&ep;&ep;洛冬青并不是一个杠精，其实，她觉得李达写的挺好的，只是，她觉得一个性格恶劣的人是不会有朋友的。
&ep;&ep;因为她就是这么一个人。
&ep;&ep;不过李达写的其实也没什么毛病，每个人的视角不一样，对一个东西合理或者不合理的看法就截然不同。
&ep;&ep;洛冬青是气他拐着弯说讨厌自己，但听他说出来，却又忍不住觉得好笑。
&ep;&ep;笑了之后，洛冬青又觉得很没面子了，人家说讨厌我，我还笑什么！
&ep;&ep;于是，她又板着个脸，趴在桌上朝另一边睡了。
&ep;&ep;但其实是睡不着的，她只是在表达自己不想和李达说话的情绪而已。
&ep;&ep;李达也不介意，活动了一下手指，感觉舒服了，却也没有再动笔继续。
&ep;&ep;当作者当久了就是这样，一旦停下来，再想要开始，就非得要磨磨蹭蹭了，这就是作者的仪式感。
&ep;&ep;比如:看完这集动漫我就去码字……
&ep;&ep;有两节课没有听了，第三节也还是文科类的，地理课。
&ep;&ep;现在在学的是必修二，主要讲的是人文地理。
&ep;&ep;地理是一门非常复杂的学科，不过，高中阶段，只是学个皮毛而已，但即便是这些皮毛的东西，想要学好，也要花很多时间。
&ep;&ep;李达却是看着地理老师，心情复杂。
&ep;&ep;地理老师名叫于飞虎，未来会是他的班主任。
&ep;&ep;李达虽然对高中的知识已经忘记的差不多了，但高中发生的一些事情却记得很深。
&ep;&ep;还记得是高一的时候，一次上地理课，李达在课堂上说话，被于飞虎叫起来回答问题，然后就演变成了你为什么不听课这种问题。
&ep;&ep;李达当然只能怂成一团，不好回答，但有些好事的同学自以为幽默，应道：“他以后要读理科的，不用听。”
&ep;&ep;然后于飞虎啥也没说了。
&ep;&ep;结果后来文理分科，李达就落到于飞虎的手里了。
&ep;&ep;这大概就是缘分吧……
&ep;&ep;不过，李达之后和于飞虎相处并不融洽，于飞虎带的班是普通班，也就是一帮学渣，不好好学习光混日子的那种，而李达是知耻而后勇，崛起了一下，就被于飞虎安排到后排去了。
&ep;&ep;美其名曰先富带后富，先进带落后，但是高中了，哪里还有先进带落后的说法。
&ep;&ep;不管是在哪里，菜逼都是带不动的，李达也不是优秀到逆天的人，他改变不了环境，反倒是会被环境改变。
&ep;&ep;但你要说怪这个老师吧，好像……
&ep;&ep;讲道理，你自己跟学渣混到一起去，关老师什么事？
&ep;&ep;有本事你就出淤泥而不染嘛，怪老师算什么本事。
&ep;&ep;所以，这就是李达最憋屈的地方，你说怪人家吧，你自己都站不住脚，但不怪人家吧，又的确有被坑的感觉。
&ep;&ep;好在李达最后也还是走出来了。
&ep;&ep;别问，问就是知耻而后勇，李达受了刺激之后，会表现出极强的行动力来，不受刺激的时候，就会变成咸鱼。
&ep;&ep;“那位同学，起来回答一下问题。”
&ep;&ep;李达正在回想着一些往事，心情正复杂呢，结果，听到这句话，他不禁和于飞虎确认了一下眼神。
&ep;&ep;没错，靓仔，你就是我要叫的人。
&ep;&ep;所以说，上课的时候不要盯着老师看，你看他，他可能就觉得你要回答问题了。
&ep;&ep;“造纸厂，为什么要建在这个地方？”
&ep;&ep;这是讲的工业区位，李达刚才没听课，但是书是翻到了那一页的，也看到了图中的造纸厂。
&ep;&ep;看着熟悉的图，李达脑海中的某些东西复苏了。
&ep;&ep;用中二点的语气：啊，我的力量，我的力量回来了！
&ep;&ep;虽然已经很多年没做过这种题目了，但是李达仍然记得分析区位因素的套路。
&ep;&ep;从交通，市场，原料，以及环境等方面找优点。
&ep;&ep;因为这是分析区位优势，自然就不用找缺点了。
&ep;&ep;李达章口就来，道：“选址位于交通线附近，运输便利……”
&ep;&ep;熟悉套路，李达对着图编就对了，看到有交通线，就是交通便利，看到在郊区，那就是节约成本，再看看附近有无农作物图标，有就是接近原料产地，而造纸厂比较特殊，要考虑污染，那就是位于河流下游，污染较小。
&ep;&ep;等李达回答完毕，于飞虎都无话可说了。
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