&ep;&ep;珠珠又瞪了谭硕一眼,告诉秦海鸥厨房的锅里还有饭,这才走了。
&ep;&ep;两人狼吞虎咽地吃完了饭,秦海鸥还惦记着谭硕在回来的路上说的“处理得不够好”,便又问他到底是哪里不够好。谭硕道:“你跟我来!”说着就起身向米粉店走去。
&ep;&ep;秦海鸥跟着谭硕从后门进入米粉店,这时店里正忙,阿毛见他们终于吃完饭回来了,激动地大喊:“老板,秦哥!”
&ep;&ep;谭硕装作没有听见,脚下一拐,直接走上了楼梯。
&ep;&ep;米粉店的后门处有一条通往二楼的狭窄的楼梯。秦海鸥知道谭硕平时就住在这楼上,但他却从来没有上去过,现在见谭硕要带自己上去,一时也顾不得阿毛了,回头冲他喊了声“一会儿就来帮你!”,紧随谭硕上了楼。
&ep;&ep;谭硕站在二楼的门口掏钥匙,秦海鸥问:“你有‘拉二’的谱子?”
&ep;&ep;谭硕说:“可能有,要找了才知道。”说着便拧钥匙开了门。
&ep;&ep;门里面仿佛是另一个世界。
&ep;&ep;谭硕推开门就径直走了进去。秦海鸥跟在他后面往里走了两步,却走不动了。
&ep;&ep;这是一整间通敞的屋子,中间没有障碍物,一眼就能望到尽头,只是在进门的左手边隔出了一个小小的厕所兼卫浴间。屋里的墙边挤挤挨挨地排列着书架、柜子和CD架,凡是能装东西的地方都塞满了书籍、谱子和CD,不能装的例如书柜顶部,屋主人便将谱子一摞一摞地堆在上面,也不管是否摞得整齐、会不会发生大规模的垮塌事件。
&ep;&ep;此外屋里的家当还包括一张凌乱的单人床和摆在窗下的电脑桌。那张单人床下塞着几个竹条筐,不知道里面装着什么。电脑桌上支着台式电脑、一套音箱和一块电子键盘,其余的桌面也全都被纸张和乐谱覆盖。不过最令人无法忍受的还是地板——谭硕先前不知在这里摆弄什么,竟在地板上也铺满了谱子,有的是成堆地摞在一起,有的则被翻开来平摊在地上。秦海鸥一迈入大门就被地上的谱子阻碍了前进的步伐,低头看了又看,只觉这个房间根本没有地方可以下脚,只好站住不动了。
&ep;&ep;“愣着干什么?还不快过来帮忙找!”就在秦海鸥举步维艰的时候,谭硕已经轻车熟路地踩着谱子之间的空隙走到一个书柜面前翻找了起来。秦海鸥觉得在这个房间里找到一份谱子的难度实在太大了,茫然问道:“怎么找?”
&ep;&ep;“你找那边,我找这边。”谭硕挥手一划,慨然部署。
&ep;&ep;秦海鸥没有办法,只得硬着头皮去找,所幸没过多久他就听见谭硕“哦!”地一声,似乎是找到了。他忙转头去看,却见谭硕用手拽着柜顶一摞谱子最下面的一本,正使劲往外面抽。秦海鸥还没来得及开口,谭硕就已不管不顾地把那本谱子抽了出来,柜顶的谱子因此一歪,“哗啦”一声整摞砸了下来,在地上激起一片灰尘。
&ep;&ep;“找着了!让我看看啊……”谭硕边说着边将手里的谱子吹了吹,打开谱子翻阅起来。秦海鸥终于看不下去了,趁他翻阅谱子的工夫将砸在地上的谱子一本一本地捡起来,又重新摞成了整整齐齐的一堆。
&ep;&ep;“在这儿呢!”这时谭硕指着谱子说。秦海鸥把脑袋凑过去,见他拿着的正是拉赫马尼诺夫《第二钢琴协奏曲》的总谱。谭硕指着第一乐章中的某几个小节说:“我觉得你把这个地方弹得过于轻快了一点。”
&ep;&ep;“为什么呢?”秦海鸥问。
&ep;&ep;谭硕想了想,没有直接告诉他原因,而是将这几小节与其之前、之后的部分联系起来,为他把这段音乐重新梳理了一下。秦海鸥起初不甚明白谭硕的意图,听完后提了几个问题,谭硕便又给他详细地讲解了一番。
&ep;&ep;秦海鸥越听越精神,因为他发现谭硕分析作品的思路与他所熟悉的思路很不一样。从前他的钢琴老师在指导他时,往往会先从技术的角度对作品进行剖析,然后再对不同演奏方式及其带来的不同效果进行探讨和筛选。这是典型的演奏者的思路。可是谭硕的思路却并非如此。谭硕为秦海鸥讲解的更多是音乐本身:音乐是如何在这个片段中发展的,作曲者为何要让它这样发展,通过这样的发展,作曲者想表达的究竟是什么。这是以创作者的视角来看待音乐。它与演奏者的角度不同,对作品的思考也更为深入。这让秦海鸥感到很新鲜。他觉得谭硕为他打开了一扇新的窗户,尽管窗外面对的是同样的风景,可他的观感却发生了变化。这种变化为他带来了新的启发和灵感,令他十分惊喜。
&ep;&ep;他认真听谭硕说完,又独自思索了一会儿,觉得意犹未尽,很想立刻就到钢琴上试验。可是谭硕这里没有钢琴,只有一块电子键盘。秦海鸥只好退而求其次,摸摸那谱子道:“可以让我再看一下吗?”
&ep;&ep;谭硕知道他来了兴致,想自己琢磨,便将谱子递给他,随手一指:“自己
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