格志高中（９） (1/3)

&ep;&ep;寒假第二天，方晚晴按照计划回到了格志高中。

&ep;&ep;学校在假期间继续对高三年级开放，上午半天安排老师在阶梯教室集中补课，主要针对成绩中下游的学生,下午至晚上九点是自习时间，学生可自愿参与。

&ep;&ep;方晚晴正想利用大混班的机会接触第二位目标贫困学生，高三（6）班的李菁巧。

&ep;&ep;由于她在谢婉婷的关怀服务上初现成果，谢同学近两次的月考成绩有了明显的提升，所以学校对“上善”的服务工作表现出了认可的态度。当她去找丁蕊老师请教李菁巧同学的基本情况时得到了详尽的解答。

&ep;&ep;李同学一家四口人。有个不务正业、爱赌博的父亲，欠了许多外债；母亲的文化程度不高，从事保洁工作，收入有限；还有个年迈多病的老奶奶。她本身的学习情况堪忧，格志是按照成绩分班的，除去留学方向的（7）班和文体方向的（8）班外，（6）班在常规班里成绩排名靠后，而她是个吊车尾。

&ep;&ep;“李菁巧之前的成绩能上一本的，但这学期以来直线下降。老师曾找过她的家长谈话，她母亲痛哭流涕，说对不起孩子，没能给她创造一个安定的学习环境。挺乖的一个孩子却受不争气的父亲所累，实在是可惜了。”

&ep;&ep;方晚晴边回想着丁蕊老师的感叹边慢慢向综合楼走去。

&ep;&ep;阶梯教室位于综合楼二楼，可以容纳两百多人。此时第一节物理课刚结束，是课间十分钟休息时间，她静静站在教室门口观望，从第一排学生开始一个个看过去，终于在末排边上的角落里发现了李菁巧。

&ep;&ep;这果然符合最后一名学生的座位选择心理。方晚晴犹自点了点头，确定好目标学生安在后她就心定了。

&ep;&ep;学校寒假放一个月，去掉其中的七天春节还剩下三个礼拜，她必须要在开学前建立起与李菁巧的信任关系。开学后所有人将各就各位、各回各班，她作为（1）班的老师是没法去到（6）班刷存在感的。

&ep;&ep;贫困生分为两种，一种是愿意接受别人的帮助，另一种是不愿意。李菁巧显然是后者，她有一颗敏感自卑的心，所以方晚晴需要采取自然的态度去接近她，不能让对方发现她的帮困目的与可怜心理，要保留住学生的自尊心。

&ep;&ep;“方老师，你挡着道了。”

&ep;&ep;方晚晴正在心里做着盘算，突然听到有人叫她，应声回头一看，发现人高马大的周逸站在了自己的身后。

&ep;&ep;“你也来补课？”她意外地问道，同时侧身让出了通行空间。

&ep;&ep;全校第一的周逸居然也出现在了补课班里，这是方晚晴没有想到的。

&ep;&ep;周逸轻轻“恩”了声，手插裤兜，长腿一跨，目不斜视地从她面前走过。

&ep;&ep;小兔崽子装什么酷呢！方晚晴在心里吐槽了句，随即转身离开了教室。

&ep;&ep;这边周逸边走向自己的座位边几不可闻地弯起了嘴角。

&ep;&ep;她果然来了，他愉悦地想着。

&ep;&ep;之前为了监督方晚晴在工作上是否有偷懒的情况，他曾去到哥哥公司查看过“上善”与“申展”订立的助学项目方案，得知她要在半年内服务三名贫困高三生的目标计划。

&ep;&ep;而据他考量，她目前已差不多完成了自己班的学生谢婉婷的关怀服务工作，接下去还剩下（6）班的李菁巧与（8）班的江远风两名学生。

&ep;&ep;自从上次的体育作业事件后，他对她的看法已悄然改观，甚至还寄予了高度期望。

&ep;&ep;他猜想着，哪怕项目里标明了寒假不计入服务时间内，但她若真想尽职尽责的话，必定会趁着假期大混班来接触李菁巧，因为这是最好的机会。

&ep;&ep;为了印证这个猜想，他特意参与了假期补课。不过寒假第一天让他失望了，方晚晴没有如他所愿出现在学校里，周逸一直等到晚上也没有看见她的身影，不禁无精打采地想到：为什么第一个走进自己精神世界里的会是这么一个平淡无奇、碌碌无为的人。

&ep;&ep;他受到打击，怀着忿忿不平的情绪在寒假第二天又来了学校，并在心里默默下着决定：如果今天她再不来，那他的精神世界将不再欢迎她。

&ep;&ep;幸而周逸在课间上完厕所回来时看见了站在教室门口挨个寻找李菁巧的方晚晴。他当时就喜上眉梢了，不过很快调整了表情，在她回头时露出了一个酷毙了的样子。

&ep;&ep;‘中二少年’这回舒心地想着：还好他高贵的精神世界里的第一位客人是个有出息的人，那他就不赶她出去了。

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&ep;&ep;午休铃声一响，乌拉拉的一大片学生集体从阶梯教室冲了出去，比测试50米短跑还能激发他们冲刺潜能的当属抢占食堂前排的美食了。