控能力法则解析用诱爆实验”为由，当时身为先进教育局木原研究所的研究员，因为有教室执照，所以被上司木原幻生安排，以教师的身份到先进教育局小儿用能力教材开发所属小学部任教的木山春生，成为了那些“失控能力法则解析用诱爆实验”的实验对象，被称为“弃儿”的班导。
一年的时间，逐渐被学生们的笑容和真诚打开的心扉的木山春生完没有想过，这场实验的名头完就是一个谎言，它其实是在做能力体结晶的使用测试。
而让她认知到这个本质的，却是一场让她的学生们部陷入意识不明状况的实验。
被这一残酷现实伤到，完无法原谅自己亲手将学生们送上试验台的她黯然辞职离开了木原研究所。
随后，为了寻找让学生们恢复的方法，并进行探究研究事故原因的模拟实验，她一共申请了23次树形图设计者，结果却次次都被驳回。因此，急需替代演算机器的木山春生将视线放到了一份她以前发表的论文上，然后，发明了幻想御手这么一个异想天开的小东西。
于是，幻想御手事件结束后，深深觉得木山春生是一个人才的咲夜拟了一份她绝对无法拒绝的契约，以救醒她的十个学生为前提，让她签下了终身为十六夜工作的研究员合约。
毕竟幻想御手这个小东西，他可是觉得还大有可以挖掘下去的潜质。
而且申请树形图设计者这件事对于别人来说或许很难，但是对于咲夜来说，那却真的只是一句话的事儿。
综上所述，咲夜已经暂时，并且即将永远Get一只木山春生。(未完待续。)