第156章 理论的学习 (2/2)

不就是买个机器嘛，至于为这么多为什么吗？

好家伙，五个小伙子，好像在比赛问为什么。

一个问“这个为什么是方形的？”第二个人就问：“为什么不能做出圆形的，方便操作啊?”第三个接着问：“为什么不能做成三角形的，三角形稳定啊。”第四个问：“为什么不能做成长方形，能节省不少空间呢？”第五个问：“什么形状最节省材料？”

瞧瞧，这问得多专业啊！

又是方便操作，又是稳定，又省空间，省材料的。

副厂长暗中观察了又观察，实在没忍住，问道：“你们真是农民兄弟？”

“是啊，如假包换。”

“冒昧问下，你们怎么知道三角形最稳定？”

“我们都知道啊，报纸上不是这么说的吗？难道报纸上说的不对？”

“对，报纸说的对！”副厂长赶紧肯定，然后他疑惑地问：“难道你们村所有人都看报纸？”

“不看，听，天天广播上听报纸呢；也有时候会去广播室念报纸。”

现在石背村在学校里的娃娃们念报纸在轮了两回之后，直接范围扩大到石背村五十以下识字的所有人了。

副厂长和他的技术员惊呆了，这是一个什么样神奇的村子啊，真想去亲眼看看。

在轮番的‘为什么’轰炸下，技术员们说得口干舌燥，石背村的五个小伙圆满完成任务，农机厂得到许多启发，对未来的研发生产有了模糊的指导。

最后，临走的时候。

副厂长一一用力和五青年握手致意，“感谢你们对我们工作的支持，等到我们有新型号的拖拉机下了生产车间，一定请你们过来体验。”

五青年没当回事，只当这厂长客气呢。

不过农机厂的技术员态度真好，不厌其烦地回答他们。

“谢谢啊，以后有问题还找你们。”五青年说。

刚松了口气的技术员集体腿软了一下。