带人家去哪里的时候记得要抱着我。”
萧涵和龚子皱了皱眉头。
从猫头鹰玩偶中传来的语气给人印象是一种像是年轻的少年和少女，此外使用第1人称的方式，有点怪怪的。
几次都没有用统一的说法，感觉要么是故意的，要么是精神状态相当糟糕。
而喻宛突然感觉到这个猫头鹰那边或许就是千夜本人，他是不是对众人有了什么不得了的怨恨？
要如何跟死人讲活人道理，这太不现实了，还是说他们其实已经没救了，一丝寒意缠上周身。
“遗书，警方有找到那样的东西吗？”
萧涵看向田月。
“虽然的确有存在遗书的报告，不过遗书本身据说交给家长了。”
“这，原定要去家访慰问的，还没来得及就，这都什么事情？”萧涵叹了口气。
“家访吗？我到你们学校的时候听你们校长说了，那边的双星在出事后完没有和校方联络。”
“他似乎提到过和父母有些疏远，但是再怎么样也不应该完不联系啊。”
“啧，真是麻烦。”喻宛站起身走到猫头鹰身边，摸了摸它的头，然后捏了捏，把它抓在手里，“所以呢，我们现在要做什么？”
喻宛捏起来是软绵绵的，里头似乎还有什么东西。
“轻点轻点！捏坏了导致我说不了话，会很麻烦的！”
“其实拿你里面的芯儿就可以了吧，还披个布偶皮，装的还挺可爱的。”
“说的好，真有眼光，这个很可爱对吧，言归正传，站那边的门是密码门需要5位的密码，看样子喻宛老师打算开始第1次的试炼了？如果答对了这个问题，我就会告诉你密码就可以出门了，大家是准备好听问题了吗？”
太讽刺了，原本该是由老师给学生进行的东西，现在却轮到了转换的地步。
萧涵抱起手没有否认的打算。
“问题开始。”
你带着欺负人的孩子和被欺负人的孩子和老师三个人一起去邻村。
要去邻村的话需要坐小船过河，除了你之外小船只能载一人，只有你才会开船。
在你不陪同的情况下，被欺负的孩子会杀死欺负人的孩子，是因为想报复吧。
欺负人的孩子和老师待在一起就会迷惑老师，让对方变成不可逆转的欺负人的老师。
这种情况下老师也会变成被欺负的，孩子的目标欺负人的老师会被杀掉。
为了平安无事的把所有人带到邻村，怎么做才好？
这是个什么鬼问题？
“我们真的要听从这玩偶的指示吗？”龚子愣住了。
“要好好听我的话啊，因为我才是向导！”
“逻辑思维的题需要数学老师来呢，这个东西我不擅长的呀。”
众人的目光看向萧涵。
好吧好吧。
我来。
“我来提示一下是可以用小船运到邻村也可以放回去，但是老师不应该需要提示吧，我真是个多管闲事的猫头鹰右卫门啊！”
“是可以多次往返的意思？”喻宛沉思。
“哎。”萧涵深叹一口气，“先把欺负人的孩子运过去，第2趟运送老师，但返程的时候把欺负人的孩子也带回来，第3趟，把被欺负的孩子运过去，最后再把运回来的孩子带过去，一共4次，所以是说我已经在教高中生了吧。”
“这种程度的问题请不要来愚弄我们。”
“是狼和羊和菜过河的问题，对于萧涵老师来说的确是太简单了，不愧是萧涵老师，这种题目轻轻松松。”
“好！！！正确，不愧是你，密码是37564。”
猫头鹰右卫门爆喝出一声兴奋的尖叫。
猫头鹰玩偶动了起来，还扇起了翅膀，仿佛要将这些文字念的标准一样重重地念了一下这些数字，用日文。
喻宛沉思了一阵，抓起眼前的猫头鹰玩偶。
“干嘛？干嘛干嘛？不是说好要抱着我吗？”
猫头鹰一副不舒服的样子，在喻宛手里动来动去，田月从厅级开始就在旁边坐着眉，不知道在思考着什么，一直没说话。
“有这么不舒服吗？”
田月到底在想什么？
发觉了萧涵的眼神之后，田月微微一怔。
“我是在想我为什么会在这里，这东西满口喊的都是老师老师的你们和千夜至少是师生关系，我甚至都没见过千夜本人。”
“您是说您在做收尾工作的，那您调查出什么了吗？”
“目前还没有收获，我今天刚到这所学校，只来得及向校长询问了一点情况，也就是刚才告诉你们的双亲没和学校联系的事情，我现在对现状还没有头绪，如果你们打算看看周围的环境，我会和你们一块去。”
萧涵过去按一下密码之后，门自己开了，原先卡在上面的一把钥匙掉了下来。
他看到钥匙上面贴着手写的标签——
提示的钥匙（加害者）！
“那么这钥匙就归你们了，出去之后会看到长走廊尽头就是亲切的猫头鹰右卫门特别准备的最棒的，能带领大家获得下一步提示的房间。”
“因为太长
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