&ep;&ep;他拿起搭在椅背上的校服外套，松松垮垮地挂在肩上：“走了。”
&ep;&ep;黎川的手臂被那校服拉链甩到，呲牙咧嘴地骂了声：“操。”
&ep;&ep;饭馆里只留下他和夏知予两人。
&ep;&ep;“学妹一会儿去哪儿？要不要我送你过去？”
&ep;&ep;“刚刚岐岐约我去市图书馆学习，有公交直达的，我自己去就行。”
&ep;&ep;“那行。你路上小心阿。有什么事q.q联系。”
&ep;&ep;夏知予应了声好，转身去够一旁的书包：往市图书馆赶。
&ep;&ep;去图书馆是程岐临时约她的，美其名曰是‘学习’，其实就是为了打探她的那些小八卦，但是程岐在手机那头忽悠她，说要以心理学的角度帮她剖析剖析目前的主要问题，她确实挺想找人倾诉的，有点心动，就答应了。
&ep;&ep;下了公交，还没走到市图书馆门口，程岐就一冲而上，一把环住她的手臂：“跟我说说呗，什么情况啊？”
&ep;&ep;她往后看了一眼，没看到预料中的少年：“已经走了？”
&ep;&ep;夏知予点点头：“有点事，先走了。”
&ep;&ep;程岐晃了晃手机，凑到她眼前，开门见山地打听八卦：“原来平时在食堂碰到学长，你故意避开，是因为在意他？我之前怎么没发现！你下意识躲开就是因为喜欢阿！”
&ep;&ep;她开始耳热，几乎不用说话，程岐就从她通红的脸上找到了答案。
&ep;&ep;程岐瞠圆了眼，自己的猜测得到证实，差点没蹦起来：“鱼鱼，你真的喜欢许京珩阿？这才开学几天呀？你怎么这么快就有喜欢的人了？但是你们之间好像没什么交集，你是怎么喜欢上他的？一见钟情吗？”
&ep;&ep;夏知予被她追问着，实话实说：“不是的岐岐，其实我从初中就认识他了。”
&ep;&ep;“初中？他初中的时候就是你学长吗？你们初中就认识？那那那我是错过了什么精彩的故事？”
&ep;&ep;她低着头，犹豫要不要把初中的事告诉程岐。
&ep;&ep;两人每天放学一起回家，是无话不说的好朋友。她很珍惜这段友情，很害怕将一些负面情绪传递给身边关系紧密的人。
&ep;&ep;程岐晃了晃她的胳膊，眼里充满真挚的询问。
&ep;&ep;夏知予招架不住，最后叹了口气，把初中的事一五一十地告诉了她。
&ep;&ep;“所以打架那次，我之所以相信他，是因为我觉得，他是那么一个干净赤诚的人，从来不恃才傲物，也懂得尊重他人。如果他真的做错了什么，也只会坦坦荡荡地承认，‘逃避’这个词吧，好像永远与他无关。”
&ep;&ep;“对不起鱼鱼，我不知道这件事。”程岐一把抱住她，埋在她颈间，蹭了蹭，语气有些哽咽，平时能说会道的，关键时候却不知道怎么安慰夏知予。这个时候，她就很羡慕许京珩。
&ep;&ep;“他怎么这么会说话，呜呜，这张嘴借我多好。”
&ep;&ep;“...”
&ep;&ep;夏知予没想到，到头来，是她一个不怎么会说漂亮话的人在一个劲儿地安慰程岐。她也没想到，平时大大咧咧的女孩儿，内心深处能有这么柔软。这种强大的共情能力，是一股温暖的力量，一种被理解、被悦纳的喜悦从心底滋生，进行自我表达，好像变得没那么困难。
&ep;&ep;然而直到多年以后，她才知道，一个拥有强大共情能力的人，往往需要比常人耗费更多的时间去消化这些情绪。如果她早知道这点，兴许还能缓解一下程岐的共情疲劳。
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&ep;&ep;两人坐在图书馆开放式的咖啡厅内。
&ep;&ep;“那我现在能理解你为什么喜欢他了。危险环境下最能促进感情的发展，而寻找安全感是人的本能。你在孤立无援的时候遇到他，比安全环境下更能产生依赖的情绪。”
&ep;&ep;“你这有什么依据吗？未来的心理学家？”
&ep;&ep;“吊桥效应就是这么说的！你再打断我，小心我收你心理咨询费。”
&ep;&ep;“好好好。我不说了。”
&ep;&ep;“等等...你刚才说得那些话...难道你从初一就开始喜欢他了吗？”
&ep;&ep;夏知予不太想承认，但又好像真如程岐说的那样。只是比起吊桥效应中可能误以为真的心动，她非常确定自己对许京珩的感觉。
&ep;&ep;因为在某些不为人知的角落，每一次眼神躲闪，她都能感受到自己心跳加速。
&ep;&ep;怕他知道，又怕他永远都不知道。
&ep;&ep;最怕那开满梨花的树上，永远不可能结出苹果。
&ep;&ep;作者有话说：
&ep;&ep;不会有恶毒
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