要的一点就是认知，认识世界。”
“生产力是不断发展变化的，随着生产力的发展变化，人的自我意识特别是认识世界能力和角度也是不断变化的。那么我们是否可以作出这样的推论：随着生产力的发展变化，人类对世界的认识是不断变化的，当然也对地理的认识不断变化的。比如说，工业革命前相当长时期的农业文明时代，受限于生产力的落后，人类的活动半径……。”
……
“在不同的生产力水平阶段，人类对世界的认识，对地理空间的认知存在相当大的差异。同时，人的认知的变化，又反过来对生产力的发展造成了影响。人、生产力、地理空间这三者之间具有一种耦合关系，这种耦合关系是如何发挥作用的呢？这就是我们这门课要探讨的内容。”
“这门课分为三个章节，每个章节4个星期8个课时。第一章和第二章主要讲过去和现在，这门课中的过去和现在分界点是二战结束。这两部分的授课形式是我讲，你们听。而第三章的授课形式是我听，你们讲。”